1. Мұғалім оқушыға оқу материалын қайталау жөнінде тапсырма береді, орындалатын жұмысқа нұсқау береді, ал оқушылар ойға түсіреді, қайта жаңғыртады. Бұл оқытудың қандай әдісіне жатады?

A. нұсқаушы ойға түсіруші
B. түсіндірмелі көрнекілік
C. эвристикалық
D. зерттеушілік
E. проблемалық мазмұндау әдісі

2. Практикалық әдістің түрлері:

A. анықтау, бақылау, эксперимент
B. Әңгіме, пікірлесу, түсіндіру, дәріс оқу
C. методикалық тәсілдер
D. иллюстрация және демонстрация
E. дидактикалық принциптер

3. Көрнекілік әдіске жатады:

A. иллюстрация және демонстрация
B. Әңгіме, пікірлесу, түсіндіру, дәріс оқу
C. методикалық тәсілдер
D. анықтау, бақылау, эксперимент
E. дидактикалық принциптер

4. Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістің ерекшелігі:

A. Мұғалім дайын ақпаратты әртүрлі жолмен хабарлайды
B. Оқу материалын қайталау жөнінде тапсырма беріледі
C. Оқушының шығармашылық мүмкіндігін дамытуды қамтамасыз етеді
D. Оқушы кез келген уақытта оқуының нәтижесін өзгерте алады
E. Материал ірі блоктармен беру

5. Сөздік әдістердің топтары:

A. Демонстрация, бақылау
B. Дәріс, әңгіме, түсіндіру
C. Қарастыру, әңгіме
D. Түсіндірме, демонстрация
E. Бақылау, әңгіме

6. Н.М. Верзилин бойынша оқыту тәсілдерін жіктеу:

A. Логикалық, ұйымдастырушылық
B. Өлшеу
C. Салыстыру
D. Дәлелдеу, жалпылау
E. Түсіндіру

7. Морфологиялық, систематикиалық және анатомиялық сипаттағы тапсырмаларды орындаумен ерекшеленетін практикалық әдістің түрі:

A. бақылау
B. эксперимент
C. анықтау
D. демонстрация
E. иллюстрация

8. Табиғаттағы құбылыстар мен процестерді ешбір басқа әрекетсіз тікелей мақсатқа сай сезімділікпен қабылдаудан тұратын практикалық әдістің түрі:

A. бақылау
B. эксперимент
C. анықтау
D. демонстрация
E. иллюстрация

9. Физиологиялық сипаттағы зерттеулер орындаумен ерекшеленетін практикалық әдістің түрі:

A. бақылау
B. эксперимент
C. анықтау
D. демонстрация
E. иллюстрация

10. Әңгіменің түрлері:

A. сюжетті, тарихи
B. астарлы, сюжетті
C. көркем, түсіндірмелі
D. көркем, сюжетті
E. демонстрациялы, түсіндірмелі, сюжетті